不是美國文化不受歡迎。甚至不是您在做“錯誤”的事情。很簡單,青少年將成為青少年。
孩子們尋求父母的認可。但是,隨著年齡的增長,我們開始尋找一個可以認同的群體,並希望獲得他們的認可。在高中時,您經常會看到“酷孩子”組,“書呆子”組,“足球喬克”組等。這是陳規定型觀念,但這正是它的發生方式。
這些組將形成層次結構。渴望得到小組批准的孩子將意味著他們想要在小組層次中超越(或希望保持在自我之下)而沒有第二(甚至是自覺)的人。
所以現在讓我們分析一下您的情況。您是國家,學校和文化的新手。這些孩子中有一些彼此認識多年,從高中第一天開始就屬於這些群體。你是局外人。
取笑你可能是他們在自己的團隊中建立支配地位的方式。這種情況經常發生,因為相對於對新來的人,甚至其他(較小的)小組成員,孩子們更傾向於被驅使加入小組內部,而不是禮貌。這就是為什麼您通常會看到人們對他人的感覺越來越了解,並且在他們成熟時會變得更加禮貌。
您將需要一些時間來找出最適合您的人群,這很好。保持對人的友善。作為來到加拿大的新手,我花了一年多的時間與現在已經20年的最好的朋友結識。
但是,您確實需要在學校體系中樹立自己的位置。隨著時間的流逝,某些事情會隨著您加入小組而發生。
但是,我們所有人都可以做到的另一種方式-即使是成年人-也是通過我們回應諸如溫迪(Wendy)等人的刻薄評論的方式。如果您積極回擊,您將被標記為惡霸。如果您讓他們到處走動並保持安靜,他們將永遠不會尊重您。您需要根據要與該人建立的關係來選擇正確的語氣。這稱為建立邊界,它將為您的一生提供良好的服務。
例如:
Wendy:年! OMG LOL,我們不知道您是一位時光旅行者...可能是一些奇怪的印度魔術。
您::嘿,至少我是魔術師,您真煩人。
考慮通過小組動力學的角度與Wendy進行的互動。溫迪(Wendy)與她的“小組”閒聊(總的來說,是的,但要了解到只有她小組中的人才真正與她交往):
溫迪: 嘿,你們聽到馬丁·加里克斯(Martin Garrix)的那首新歌嗎?
您陷入了困境:
您:哦,是的!
現在您已經引起了她的注意,她可以利用這種情況來改善自己在小組中的地位:
Wendy:就像去年一樣! OMG LOL,我們不知道您是不是旅行旅行者...可能是一些奇怪的印度魔術-哦,等等,她是Germo-Indian吧?
讓我們看看她通過評論完成了
- 她創造了一種“我們與他們”的境地,在這種情況下,她清楚地將您標記為局外人
- 她取笑了您,並邀請小組成員自費嘲笑它,這有助於提高她的聲望,因為這表明了她對任何人的卑鄙態度。,其中有些人因此會更害怕挑戰她。
在這種情況下,她的小組成員會經歷什麼?
- 這對他們中的一些人來說是一個超越“局外人”的機會。
- 其中一些人(可能是Wendy的典型目標)很高興不是被他們選中,而是跳入了樂隊,貨車,渴望成為該組織的成員。
在這種情況下,要有人反對該組織採取行動並站在您的身邊將需要很大的毅力。但是,通過與Wendy站在一起,您可以確定:
- 您不害怕為自己站起來(也就是您不是容易受害的人,挑剔您也不會
- 您不是屬於層次結構最底層的人。
到那時,您可能不打算與之交朋友溫迪,但其他與她發生衝突的人可能會認為您是與之交往的好人選。