鑑於您在問題中提出的限制，您不能這樣做。

您希望（大致）被視為這些學生的同伴，但也希望他們將您視為禁止從事任何非專業活動的專業人員。您想清楚地列出希望學生停止的各種行為，但又不想直接表達這些行為。您也不想通過撒謊來解決問題。這並沒有太多選擇。

我認為沒有任何方法可以一次完成所有目標，因此您必須選擇要彎曲的一個或多個目標。

您明確描述的調情是非常溫和的，儘管我並不是在第二次猜測您對您情況的評估，但我會說這類問題絕對可以是平常的，無禮的對話。這些是青少年往往會關注的事情，因此，在其他所有條件相同的情況下，與國家貿易政策相比，您更有可能就此進行對話。

背景告知我答案：

我在這裡看到了三個大問題：學生的年齡和生命階段，調情的性質以及您要向這個小組展示自己的方式。

1。學生的年齡和人生階段

我對青少年尤其是女孩的回憶（這在我的後視鏡中非常重要，因此它可能並不適用曾經是）是他們開始練習調情的年齡。他們可能會和任何人調情，包括對他們沒有真正興趣的人，因為他們正在嘗試一種提供新可能性的新交互方式。感覺也像不再是孩子一樣。

我說的所有這些都是要指出的，儘管在這種情況下您可能與您無關，但它可能並沒有您想像的那樣集中。如果他們希望調情而不是和你專門調情 ，那麼他們不太會在乎你的想法。行為越是女孩內在動機的一部分，問題就越像是學生具有其他一些任意的，不良的行為，例如在上課或閒聊時會產生干擾。如果那是他們想要表達自己的方式，而您恰好是在那裡的目標，那麼您將很難修改它。特別是間接的。

2。這也可以使嘗試顯得不太吸引人的策略變得複雜起來。

2。調情

調情是關於提高極限並提出比明確說明更多的建議。例如，如果您直接不想被調情，那麼我敢打賭，您會仍然看到至少某些學生的一些調情行為。也許不那麼頻繁，也許更微妙。但是，建立預期行為的界限還可以設置什麼才是挑逗性的術語，並為挑逗行為確定界限。偽裝成無辜的問題。後者使它變得輕浮（而不是向前），也使直接喊叫變得困難（很容易想到對喊叫的回應是“我沒有和你調情，我只是在聊天！” ）。試圖間接地阻止它的過程很容易在您y的調情時被看到，在這種情況下，堅定的調情可能只會加倍努力。

3。您選擇的情感

您對待這些學生的明確目標是成為同伴。同伴是這些學生調情的可接受群體。學校是他們與同齡人互動最多的地方，因此對他們來說，這是做調情之類的適當地方。

有點像問“當我沿著危險的小巷走時，如何我看上去很富有，卻沒有增加被搶劫的風險嗎？”。如果您真的想要一個，則有與另一個人打交道的風險。我並不是說這是正確或 fair ，但是您作為同伴表現得越多，他們越會將您視為同伴，並且他們越多會像對待同齡人一樣對待你。

一個小問題是你想吃蛋糕並吃掉它。您想像

另一個興趣相似的孩子

，但又不想讓他們像您一樣

另一個興趣相似的孩子

在與學生的互動中，您可以設定他們對您的反應方式。如果您想讓他們像其他孩子一樣以其他方式回應您，則可以設定完全平易近人的語氣。他們的回應是您設置的語氣的結果。

因此，您的解決方案在於設置不同的語氣。我建議合適的語氣是具有熱情的友好成年人。

對於其他人來說，很難回溯到這個位置很難，因為我們不知道該如何做。您當前在場。您可以做的是確保不要讓新的學生團體從“另一個興趣相似的孩子”開始。

對於已經與學生互動的學生，您需要找到使自己與眾不同的方法，這可能需要在會議中引入更多的正式性，無論是如何穿著，如何與學生交談，多麼親密您可以讓他們在身體上屬於您...您最有資格做出判斷。

這也可能涉及一段時間的尷尬，因為學生身體會注意到您的表現有所不同，但是為了您自己的利益，應該這樣做。

雖然您的學生不是成年人，但他們可能不是白痴，而那些推動您與人互動的本質的人已經知道他們正在過犯。他們在推動您，您需要後退，並且您需要在發生時後退。我知道您希望避免直接性，但是 適合用直接性滿足直接性。如果學生問您一個直接的問題，例如“您有女朋友嗎？”或說“哦，gparyani，您今天看起來很可愛！” 絕對合適以類似以下內容的答案：

與機器人編程有什麼關係？

無論您選擇什麼這樣說應該清楚地修辭 *，並用作封閉對話線的一種手段，而不是僅僅使它偏離方向。

如果您說的聲音足夠大，以至於其他學生可以聽見，但笑著說出來，那麼這是一種溫和而又公開的斥責，這可能只會使他們感到尷尬，以至於他們不再問又勸阻了。其他人這樣做。

*表示它是一種問題形式的比喻，被要求提出要點而不是得出答案。如果學生試圖回答問題，也許要解釋什麼是修辭學問題，而不是參與有關個人生活的回答。

注意：我是作為一名老師回答的，現在正在高中任教。過去，當我在大學任教時，我一直處在學生試圖和我調情的境地。我還參加過女校的實習（在一所男女同校的高中）。

@Upper_case對這種情況的診斷對我來說似乎很好：中學對於少年來說是一個非常特殊的時期：

1. 他們的身體發生變化，他們想體驗自己對他人產生的影響。
2. 中學是許多初次交往的男朋友。正如@Upper_case所解釋的那樣，中學生需要學習如何調情，有時笨拙（何時調情是合適的？什麼時候不調情？如何調情？）。
3. 他們還很年輕，可能不知道在一種情況下合適的東西在另一種情況下不合適。簡而言之，他們並不總是知道在學校應該“專業地”行事。
4. 這是他們挑戰社會規則的時候。通過問私人問題讓老師感到尷尬是多麼有趣！
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請注意，我不確定您的示例（詢問您的身份關係，告訴您看起來不錯）是否真的合格如調情。也許他們對您的生活真正感興趣，因為他們感覺與您很親密。

---

無論是否調情都沒關係：重要的是您不想回答此類問題。由於上述第四點，我認為其他答案（使這個問題偏離了方向）可能適得其反。實際上，如果學生們看到您感到尷尬，他們可能會嘗試進一步提高極限。我不喜歡您導演的解決方案，因為撒謊通常是一個糟糕的選擇。

以下是一些選擇：

1. 拒絕回答私人問題：要堅定，但要保持友好的態度。不必為自己辯解，也不必。
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學生：老師，你有女朋友嗎？

您：我不回答私人問題。抱歉[微笑]。讓我們回到機器人學

更好，作為老師，您可以使用它來教他們一堂課。

您 ： 也許？您知道，隱私非常重要。我不喜歡回答這類問題。

1. 致謝，但沒什麼大礙：如何學生知道他們超越了極限嗎？因為成年人不高興。因此，如果他們告訴您看起來不錯，請承認並繼續您的工作。
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學生：老師，你今天看起來很棒！

您：謝謝。我說的是[繼續您的最後一句話]。

當然，

1. 當他們超出範圍時，請務必通知界限：靠近學生並不意味著您應該容忍一切。加強個人限制是獲得尊重的一種方式。
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學生：老師，你的西裝看起來很不錯。它讓你看起來很性感。

您：很性感？這不是與老師講話的方法。請從現在開始停止使用該語言。

1. 忽略此問題：有時，最好不要顯示一些小挑釁對學生沒有影響。當我是大學的助教時，學生們必須在紙上寫下他們的名字。一位學生用心寫下她的名字。看到它時我笑了，試圖找到哪個學生做的。我們進行了眼神交流。在接下來的幾周里，她又做了一次，但是因為她比我小幾歲，而且我擔心它將被認為是調情，所以我決定完全忽略它（沒有微笑，沒有目光接觸，保持完全中立的表情）。不久後她停了下來。
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您最好的非攻擊性方式來回答這類問題是帶有微笑的笑容，例如：“嘿，那不是機器人！”然後開始談論其他問題，而無需回答問題。

請注意，“嘿，那不是機器人！”是一個偏頗的陳述，而不是一個問題（女孩可以回答，她的回答將使話題不再是機器人技術）。如果從字面上收到問題，那麼可能會感到傷害。他們會保持和/或開始靠近您或其他物體。

行為準則註釋是一個很好的準則-對其進行詢問並與某人交談-解釋您希望避免此問題。

警告：我以前從未遇到過類似情況。但是我不得不處理令我不舒服的評論或問題。所以，這是我建議做的事情：

等待讓您不舒服的事情發生，這樣每個人都會知道您在說什麼，而不必懷疑“到底是讓他感到不舒服嗎？”。這讓我感到不舒服。

說明讓您感到不舒服很重要。如果我知道為什麼為什麼，我個人更可能遵循某人的指示（如果我不這樣做，我傾向於隨心所欲，因為您的規則對我沒有意義）。

警告：請準備好讓學生退後並問“為什麼這會讓您不舒服？”和“您不應該感到不舒服！”。

在這種情況下，請記住，這就是您的感覺，沒有人可以憑感覺爭論。它們在這裡，即使它們不合理（我不是說它們是），您也無法控制它們。 （如果您的學生告訴您“不要感到不舒服！”，您可能想告訴他們。）

注意：我通常將此技術與同事，可理解的人以及成年的陌生人一起使用。我不知道如何解決青少年問題，正如傑米·克林頓（Jamie Clinton）所指出的那樣，這很可能會引起反響。

明確要求後，迅速更改主題！

否則，您可能會討論不必要的感覺。因此，在此（不需要的）對話開始之前，只需說一下：

讓我們談論X。

注意 ：他們可能仍想談論為什麼所有這些都會使您感到不舒服，但是以我的經驗，如果您給他們另一個話題，人們會更傾向於放棄該話題。

通過免責聲明，我首先要說的是，如果學校有行為守則或類似守則可以告訴您如何處理這種情況，那麼您絕對應該在這裡收到任何建議之前遵循該守則。其次，我建議您確保您的上司同時意識到您所面臨的問題和任何您打算嘗試的策略。這樣一來，如果事與願違或被誤解了，您就有一些後援。

雖然您的青年當然可以在教學中佔優勢，但不可能成為權威人物和某人的朋友，儘管您當然可以友善並且可與人相處。在英格蘭，我幾乎讀過所有有關教師被指控犯有某種​​不當行為的案例，這被描述為“濫用職權”，因此請記住，您應該像老師一樣行事，而老師是一位權威人物。

最好和最安全的方法是認真地聲明他們的行為是不適當的，並且應該停止這種行為。如果您嘗試以任何方式減輕該聲明的影響，也許通過說“ if .....都不恰當”，那麼這可能會被青少年誤解為“哦，如果我不是你的老師，那我會的。”

僅是個人經歷的一小段軼事，這可能是相關的-27年前我上學時，有一位年輕的女老師，所有的男孩都看中了她，有幾次，她允許做一些不適當的事情說，並毫不猶豫地離開他們。她甚至為他們笑。奇怪的是，我上週去了這所學校，因為我女兒現在已經高中了，我學到了兩件事：第一，這位老師在過去27年中一直是副校長，只是退休了；其次，這所學校在同樣長的時間裡聲譽一直很差。一個新的校長剛剛進來，擺脫了很多老老師（有些是提前退休），並試圖改變學校的聲譽。現在，我並不是說我的老老師應該為學校的麻煩負責，但是有趣的是，一位未能在課堂上成為權威人物的老師在學校任職期間一直處於學校的第二高位置。下降。

這個年齡的許多人都迫切需要生活中的答案和指導。 b>通常，孩子很少會受到父母的關注，他們很少會花時間陪伴老年人作為即將成為成年人的榜樣。孩子們通常分為年齡段相對狹窄的年齡段。

我真的同意您在不真正遵守學校政策的情況下為生女友而撒謊的麻煩。首先，它教你撒謊，其次，它並不能真正解決任何問題。從他們的角度來看，即使您有女友，也不能與她分手，或者有兩個女友嗎？

如果您對此感到滿意，就可以用簡短的智慧回答他們的問題。和可能對他們的生活有價值的建議。他們仰望你，因為你年紀大了。說“您有女朋友”，使每個人都必須有男朋友或女友的想法得到了加強。他們的腦子裡已經充滿了這些東西，您無需使它變得更糟。說您沒有女朋友，並且您正與其他事物相處，這是完全可以接受的。如果您想成為他們的榜樣並且有能力，可以告訴他們一些過去您喜歡的女孩以及為他們做的美好事情的句子。也許這會幫助他們認識到，與一個13歲的混蛋誰認為自己比每個人都要好，這確實不是通往幸福的途徑，他們應該堅強而無視同伴的壓力。小心不要走得太遠，但是會給學校造成麻煩！即使您很明顯孩子們已經在討論一些超出您可以教給他們的不良影響的東西，他們也可能不會善意地討論某些主題。

此外，如果可能的話，請盡量不要使問題性別化或以一種不好的方式對待它們。如果有人說“你看起來很性感”，則可以說“哦，你以為我看起來像個男人？謝謝”。打扮成一個男人畢竟不是一件壞事，因為那就是你。

再說一遍，我只是在說一些簡短的短語，它們是真實的好答案。不是您成為他們的關係顧問。您可以忽略它們，並告訴他們，一旦他們的問題變得愚蠢和毫無意義，就可以重新上學。關係。我沒有辦法解決。人們之間沒有關係，也沒有尋求關係是可以接受的。許多人都是這樣生活的，通常是他們年紀大一些，儘管他們一直在撒謊和虐待，但他們不想從頭開始。我知道現在的初中和高中孩子是什麼樣的。如果您沒有女朋友，他們可能會堅持認為您是同性戀，而且在當今的文化中認為他們並非總是不正確的。如果您確實想化妝，可以說您在一個經濟前景更好的國家/地區有一個女友，並考慮到某個地方去。至少這是一個讓他們思考的答案。

簡單的解決方案是告訴學生您是教職員工，這樣的評論是不合適的。

他們可能並不認真，只是在探索第一次出現在他們身上的新想法。

但是，您必須牢記全局，因為您年齡較大，而且整個社會都會使您​​的行為標準更高。

您可能會無意中發現如果您不停止這些評論，請把自己放在當之無愧的熱水中。有人可能會偷聽女孩在談論您，並且可能認為您是願意的參與者。即使完全錯誤，只是類似的暗示也會破壞您的未來。

此外，我也不想說“與這次討論無關”之類的事情，因為我是志願者，而不是老師

停止

無論您的付款狀態或工作原因如何，您都具有專業的教學能力，您可能會或可能沒有資格，但您絕對可以涉及到教職員工時，應該如何面對學生。您應該和其他青年老師一樣對待自己。

這是非常危險的水域，您需要與學生劃清界限，他們已經知道他們在做什麼，這是錯誤的，地獄，

如果這會讓您感到不舒服，則需要絕對誠實但堅決對待他們，表明他們的軟弱可能會導致您感到不適。

問題變得更糟，但這取決於您的教室控制。

如果您認為自己有膽識，並且學生足夠成熟，可以理解，並且學生確實希望自己能班，直接與所涉及的學生聯繫。

我該如何明確指出，現在不是提出此類評論或問題的適當時間或地點，因此他們應該予以對待我是專業人士嗎？

”“請不要發表像xyz這樣的評論，它會使我們倆陷入麻煩ble，我希望得到更多的專業待遇，如果評論繼續，我將開始把您從課程中刪除（不參與->取消1個會話->拘留->從計劃中刪除）“

注意：如果學生打算取消課程，退出課堂或讓你們都陷入困境，這將無效有效，值得嘗試在採取行動之前先解決這個問題。

至於撒謊說要有一個伴侶，我不是100％相信撒謊會有所幫助（如果不管你不是學校的學生，學生都會和你調情，為什麼他們會在意作弊），但不說謊的一種回答是“我目前不在尋找戀愛關係”。因為您並非如此，所以您所在的教室充滿了青少年的教學能力。

與他們無聊。

這並不意味著您必須成為無聊的老師。但是，您確實需要對上課的停滯不前做出回應來調情。打開您的書進入第七章，然後聽著！”

孩子們會調情。激素是一回事，控制它們並不一定很出色。重要的是，他們的調情是單方面的。沒有什麼比沒有明顯的好玩或有趣的響應來打破情緒的了。而且，如果他們喜歡您，它會讓他們知道讓您喜歡他們的最好方法就是去做他們的工作。他們可能會帶您去做。

您可能不是一個有興趣的同齡人，而是可以將自己視為一個友好而敬業的經理。這些孩子離他們的第一任老闆不遠。

他們不會喜歡，會有一些不適感（以適應您自己的不適感），但是要像一個表現適當的雇主那樣解決這種情況， 為他們和您自己的利益。告訴他們“工作場所”不是過度調情的地方，尤其是沒有回報的“高級”。 尤其是，在導師與他們正在幫助的人之間。

這還不是性騷擾，我的意思不是暗示這是或將來會，但影響他們自己的行為和對這種行為的反應是一個可教育的時刻。

讓另一個成年人參與進來，例如指導顧問，尤其是因為這是一個微妙的領域，與類。您不是在勸告孩子們，而是在教書。

最後，他們可能會變得更冷，更遙遠，但這不一定是一件壞事。

編輯：根據目前對調情，持續調情，徹底的不當行為等的了解，這似乎是向孩子們（甚至沒有和你調情的孩子）展示時機的好時機可能是無辜的事情會使另一個成年人感到不舒服。閱讀諸如最新新聞之類的東西太容易了，並認為“行為令人反感，我永遠不會那樣做”，這也許是一個向每個學生展示落入陷阱的難易程度的機會。

在您的反應中，您可以向他們表明，對調情礦石更具攻擊性的行為表示不適是可以的。您可以向顧問或主管部門展示人力資源所需要解決的適當工作場所渠道。