tl; dr ：這是教授的職責，是回答來自學生的合理詢問。由於教授們總是很忙，所以請保持簡單，直截了當解決您遇到的問題。

如果您訪問Academia.SE，您會發現所有學者都在忙。除了研究和行政職責外，他們還忙於準備課程，給考試評分和...在辦公時間內回答問題！

因此，您首先要記住的是，作為一名學生，您有權提出問題並在教室外得到更多關注。

在與教授討論一些時間之前，請檢查教學大綱以查看該課程的辦公時間。係要求大多數教授有正式的辦公時間，大約在“允許學生提問的時間”。如果什麼都沒有，您可以通過以下方式與教授聯繫：

教授[姓名]，我覺得我在理解[主題]和[主題]概念上有些困難。您的辦公時間是幾點？我想拜訪您問幾個問題。

或者，有些教授的課程表中沒有為學生的問題預留時間，他們更喜歡預約。在課程提綱中可能應該提到這一點，因此請進行檢查，否則，您可以在課程開始或結束時與教授聯繫。或者您可以給她發送電子郵件。例如，

尊敬的[Name]教授，我是[您的名字]，目前正在您的[topic]班上報名。我很難理解[topic]和[topic]的概念。我可以和您約個時間問您幾個問題嗎？

尤其是在發送電子郵件時，最好包含您要提出的問題的主題，以便教授可以了解會議的持續時間。

尤其是，

1. 我不理解[概念1]和[概念2]之間的區別。您能解釋一下我的細微差別嗎？

2. 我閱讀了作業中問題2的解決方案，但我不明白您為什麼這麼做[聰明的把戲]。您能向我解釋如何開始解決此類問題嗎？

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對課程材料表現出興趣的學生很少讓教授感到沮喪。更令人沮喪的是學生更頻繁地案例，他們不了解教材，也不願意花更多的精力去理解。

當然，在找一個忙碌的教授時，你必須要合理並“盡您所能”：

1. 嘗試盡可能準確地識別您不了解的部分。教授不希望聽到“我什麼都不懂”。通常是錯誤的，或者表現出完全缺乏努力。類）。沒有什麼比讓學生甚至在他們甚至不知道X的定義時問如何解決基本概念X的問題更令人討厭的了。

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回答問題的標題，您不會指望“很多辦公時間”。更現實的是，對講座的關鍵概念進行解釋，對一些關鍵方法和問題進行詳細說明，並提供相關參考資料，以完成課程材料並自己學習。如果做得好，這應該可以幫助您理解該主題（畢竟，直到兩週前您似乎還不錯）。

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注意：這似乎並不因為這是一堂小班而要在您的情況下申請，但在大班中，通常的做法是先向助教問您的問題，然後如果您還有未解決的問題，請與教授交談。 >

如果您知道自己不了解的內容，請嘗試在線查找一些內容。一些大學免費在線發布所有課程講課。當您進去時，請說明當前情況並徵求她的意見。一旦她建議您，請按照她告訴您的操作進行操作，看看是否有幫助。如果沒有，您可能會得到同學的幫助。與您的一些同學交談，看看他們是否了解發生了什麼事。

最好比兩，三，四，五等遲到兩週。盡快與她交談，否則您可能會嚴重落後。

上班時間意味著免費的額外輔導。在您的學校中可能有一些學生在執行該任務，有些是免費的。它實際上取決於主題，班級結構和工作量。與相關人員一起-真的沒有通用的答案：評估並禮貌地問。應該了解，一定時間內會消化掉一定數量的材料。

要求做功課，可以增進您對材料的理解，這是一個很好的第一步，因此要求其他一些向學生展示他們對工作量的看法-如果每個人都同意所有內容都覆蓋得太快，那麼這將是一個真正的問題，如果只有您遇到困難，您應該接受自己付出的力所能及的努力，然後輕鬆上課。 p>

我去了哪裡，您可以問一些課，最好不要問一些，最好等到下一節再問下一位講師，或者在圖書館拿些書。

理解在某個時候會進行評估，而您必須參與其中從完成角度來看，如果您落後並且分數低，則您確實會得到一些辦公時間和警告。

有禮貌和前瞻性的回報可能比躲在後面的要好。安靜。他們可能會認為這是一門必修課，您只要簡單地掌握其他課程的前提條件即可，只要您勉強做到即可，就不必在乎。老師沒有很多時間或對此沒有讚賞。

我已經回到學校幾次了。多年來，它的變化，主題，人員，甚至是班級構成的變化，或者官僚機構中間層的教職員工的問題，都取決於-先問問你的朋友並要求額外的功課。

請記住，如果您真的不感興趣或不打算提款，他們並不想做很多額外的工作。您還應該意識到，根據國家/地區的不同，教授可能需要再擔任第二份工作，以彌補他們在學術界以外獲得的收入。

在這樣一個很小的班級裡，應該有一些額外的時間

有時候，您只需上一所更好的學校。如果這門課程不受歡迎（只有4名學生）並且只有一名指導老師，那麼一旦您離開，我會擔心對這項技能的需求， paper 對潛在的雇主是否有價值？ ，還是您特別想了解的東西。努力將有望取得預期的結果。

只有在完成以下步驟後，才能聘請您的教授。

大學是關於學習如何獲取信息並通過研究自學的方法。講師正在講授主題，您需要在參加講座之前閱讀並學習。

1. 尋找正在處理的主題。
2. 查找論文，研究，研究
3. 與其他了解該主題的人交談。
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完成上述操作後，還會出現一些問題，表明您已理解該主題。並且希望繼續前進，現在是聯繫教授的最佳時機，您將知道要問什麼。

在辦公時間問題上，只有5個學生的講座相當於一個教程。充分利用這段時間，然後將15分鐘集中在問題上，這可能是可以接受的。一位精力充沛且只為交付所交付的東西而報酬的教授將無法提供更多。這位教授已經勞累了，所以獲得更多的成就可能是個白日夢。

如果您確實希望他們理解，您可以向他們解釋任何事情。 -地球的悲慘，弗朗茨·法農

與知識，智慧 em有關的基本事實>和了解

講師（或任何環境）只能提供特定主題的知識（原始數據）。

您已經意識到，您對主題的智慧（與獲取和保留的原始數據有關的事實）自兩週前起就停止了發展。

不能保證任何人都能獲得對任何主題的一般性或特定性的理解（能夠出於實際目的獨立應用所獲取和保留的事實的能力）。

決定什麼您的課程目標是

• 如果您的課程目標只是簡單地通過課程，請詢問講師課程的要求是什麼。 （通過該課程的要求可能不是對本主題的理解。如果講師要求對本主題進行背誦，就足以通過本課程。）

• 如果您的我們的目標是繼續獲取主題的智慧，您不能依靠單一的指導資源。 （說明可能有誤，不完整或明顯是錯誤的。）

• 如果您的目標是理解主題，那僅是您的責任。無論是講師還是機構，都無法在講師監督或機構權限範圍之內確定自己的主題申請能力。 （學位是一張紙，無法驗證對任何事物的實際理解。）

如果您的目標是通過課程，請詢問教授直接通過課程需要什麼

與您的老師“煩惱”無關緊要。查詢中最重要的方面是您的目標是初次上課的目的。

您，您的家人或某些實體正在支付

。

如果您的講師由於任何原因未能為您提供教育，請準確告知講師。將責任放在指導老師上以修改他們的方法。您無需要求特定的補救措施-允許教員針對您在過去兩周中對課程資料的理解不清提供補救措施。應該是講授課程的是老師，而不是您。如果他們的現行方法未能為您提供他們通過課程所要求的教育，則導師應承擔更多的努力，這是教師的專業責任。

如果教師沒有調整他們的方法-關於您截至目前為止繼續接受的教育的聲明-那麼您可以採取措施更換您的老師。

如果您的目標是繼續嘗試收集有關該主題的智慧問題

您必須自己完成此操作；不論任何教學大綱，講師或機構的教學風格，或講師所發布的及格或不及格。

如果您的目標是對主題的理解

只有您可以通過應用知識和智慧來驗證您對主題的理解該主題。

您有可能自發地獲得了教師所不具備的知識和知識的理解。僅僅說您對一個主題的理解是不夠的。您必須能夠在特定環境中應用您的知識和智慧。

但是，由於您的詢問是基於您的教授的指導，因此，如果您不直接（不建議他們）他們缺乏為您提供教育的機會，那麼該教授就無法調整他們對您的個人指導的方式。

教師和整個機構都有責任為您提供適當的指導和培訓。不是您應該認為自己“煩惱”的教練，而是問題是您是否為自己“煩惱”而導致教練未能向您提供有關主題的清晰知識和智慧，從而無法培養您理解主題的能力。課程材料。

某人已經支付或正在支付您的學費；除了注意力，你不欠他們任何東西；讓他們賺取您的學費。