我最大的繼子在譜中，在他9歲或10歲時發生了類似的事件。另一個孩子推了所有扳機，我的繼子son了一下，試圖to住孩子。對於我的繼子來說，這是不合時宜的方式，他以前從未經歷過暴力，在聽到發生了什麼事之後，很明顯他被激怒了。

問題是...被挑釁是一個原因，但這不是藉口。我完全知道另一個孩子是個小伙子，正在尋找反應，但這並不能成為暴力反應的藉口。

因此，我和我的前妻選擇將這種情況視為可教導的時刻。我們讓懲罰站起來，在家里花了一兩個星期的放映時間。我們坐下來與他進行了長時間的交談，討論了發生了什麼，他的反應，他可能嚴重傷害或殺死另一個孩子以及他將來應該如何應對被挑釁。

與學校打交道時，這在IEP地獄中得到了解決（（個人教育計劃會議是最糟糕的）。不可收拾。我們試圖弄清楚我們不希望有人一直在直升機上空掠過他。他需要自己學習如何處理不舒服的情況，但是他需要一點幫助，而且沒人應該成為目標。

即使您的孩子在夏令營而不是在學校裡，要求與老師/教職員工面對面開會可能比寫信更好。至少，它將留下更少的解釋空間。談論您在家裡做什麼以及您希望他們在營地做什麼，可能會導致更好，更協作的結果。

我很高興地說它有效。在一次事件發生後，並放下了懲罰，從那以後就不再是問題了。他從經驗中學到了東西。他現在16歲，是一個很隨和的人。

這裡有些不同的觀點。我本人（也有較高的機能，更具體地說是以前稱為Aspberger綜合徵）。以前，我小時候常常會遇到這樣的事件。

根據我自己的經驗，我認為您是從錯誤的方向來進行處理。最有可能的是，老師要么已經知道他們做的不如預期，要么根本不在乎。無論哪種情況，您與他們一起提出來都不會改變任何東西。

我在這裡看到兩個值得考慮的問題：

1. 您給你女兒的行為找藉口。這間接地破壞了她在那些特殊教育課程中試圖學習的內容。通過解釋發生的事情，您實際上是在說“這次還可以”，這加強了她作為可行的（儘管有風險的）應對機制所做的工作。現實生活中不會出現這樣的例外，而您作為父母的工作是要培養社會的貢獻者，因此您也不必做出這樣的例外。與其他成年人打交道時，這種心態也不會很好。

   聽起來可能很愚蠢，我最感謝父母的一件事是他們沒有嘗試當這樣的事情發生時，請原諒我的行為。當時我很討厭它，但是它比以往任何時候都可以幫助我學會有效地應對壓力。

   鑑於此，如果您確實要和老師一起學習，那就不要嘗試取消吊銷，並避免聽起來像女兒做的還可以（或者她的反應在某種程度上不是她的錯）。

2. 第二個問題是老師沒有乾預，直到孩子升級為女兒的反應為止。假設您絕對肯定地知道他們知道發生了什麼並且忽略了它，那麼您應該為此大聲疾呼，並且絕對應該對此大膽。我無法數出小時候在老師面前被欺負的次數，然後老師什麼也沒做，直到我撞到逗我的公驢。不幸的是，這似乎是一種相當普遍的心態，只要戰鬥沒有升級到言語之外，這就不成問題。

   但是，他們正忙於與其他孩子打交道，並且直到為時已晚才注意到發生了什麼。在幾乎所有情況下，除了一些罕見的私立學校外，班級規模都足夠大，以至於一位老師通常無法時刻關注所有學生。

   這方面是您女兒可以使用的一種很好的方式從中學到一些東西。根據您所說的，她並沒有試圖在情況變得無法控制之前引起老師的注意。確保她理解，如果她無法擺脫困境，而任何困擾她的人都忽略了她，那應該永遠是一個選擇。這可能需要說服力，因為大多數孩子不希望被視為惡話，或者可能認為尋求幫助是軟弱的跡象（儘管並非所有文化偏見都這樣，但事實並非如此），但是讓她開始將其用作應對技巧將大大減少再次發生此類事情的機會。

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我完全理解您想捍衛和保護您的女兒，但是據我所知：

• 您的女兒被挑釁並襲擊了另一個孩子，您聲稱她“在發育上無法防止”
• 另一個孩子沒有有意挑釁您的女兒，這種情況與您的女兒一樣“在發展上無法阻止”這種情況

我認為最好是她學會在困難的情況下應付。我不是說克服她的自閉症，像個“正常”孩子一樣，但在這個世界中找到了自己的應對機制，這會讓她一遍又一遍地陷入困境。

您不能指望她的老師會像守護天使一樣盤旋，並偏離世界的任何負面信息。他們必須平等地照顧所有孩子。但是，您可以給他們和您的女兒一種“魔術工具”，讓您的女兒毫不費力地表達自己處於困境中，需要幫助/干預。可能是一個簡短的句子，一個物理對像或一個旋律。

您解釋說她通常的應對機制不起作用。

我的女兒通常通過離開自己來調節自己難受的情況。

想像一下同樣的情況，但是現在你的女兒站起來，去找老師介紹她的“魔術工具”，這是他們在一次實地旅行中。 。現在將沒有機會忽視或誤解這種情況。如果孩子跟著她，老師可能會阻止它先冷靜地與您的女兒交談。

這種“魔術工具”的例子如下：

一遍又一遍地重複的
• 短短語，例如“ beetlejuice”或“ This is bad”。確保老師確切地知道哪個短語是“魔術”短語。
• 歌曲，搖籃曲或書籍中的任何一行，只要她能很好地記住，並且在壓力很大的情況下都能背誦，就可以
• 她總是放在口袋裡（或戴在手鐲上）的彩色絲帶，布，圍巾或手帕，在充滿壓力的情況下可以四處揮動
• “我在通往地獄的高速公路上”或可以唱出或尖叫出的類似動聽的歌曲或旋律
• 在被激活時發出獨特聲音的任何物體，例如咔嗒聲玩具或電子門鈴。我強烈建議不要在不想要的時候產生鈴聲的鐘聲，鐘聲和類似物體。

關於您的抗議信，請不要抗議。至少不會像您在問題中那樣。

您可以從您的角度解釋這種情況，但不要怪其他孩子，也不要怪您的女兒。那是您作為父母的偏見。取而代之的是，承認事件是可以預防的，並且雙方都沒有惡意行事，但也不是沒有責怪。

順便說一下，這是向老師解釋女兒新的“魔術工具”的最佳時機和父母。

根據評論進行編輯

我沒有教孩子的經驗，但是與幾個年齡段的自閉症患者打交道。

“魔術工具”確實是對兒童友好的“安全字”概念的改編。我之所以選擇晦澀的名稱，是因為安全字主要與BDSM場景相關聯，可以阻止人們進行進一步的研究。

簡而言之，安全字是一種視覺或聽覺線索，暗示著一個概念或一種心理狀態無法用簡單的話來解釋。現實生活中的一些例子：

• SOS是“我有危險，我需要幫助”的慣用語。多數人甚至不知道莫爾斯電碼是什麼，甚至能聽到3聲短促，3聲長促和3聲短促的嗶嗶聲。
• 緊急按鈕是安全字的物理化身。
• “即將到來！”表示對手或敵人正在競爭或戰爭環境中接近。
• 警車或救護車的警笛聲可以理解為Safeword，意為“危險情況，讓路！”
• 在BBC節目“ Sherlock”中，John Watson使用Safeword“有點不好“以向Sherlock表示他的行為在社會上是不能接受的。尷尬的情況是說“別再尷尬自己”。

英語Wikipedia文章不是很詳盡，所以我將用自己的話來概括這個概念。

• 所有各方都必須事先同意Safeword是什麼以及它的含義
• 所有各方都必須遵守Safeword。各方都可以使用它。
• 所有各方都必須能夠記住和使用Safeword。 “脫氧核糖核酸”是個不好的Safeword，因為在壓力很大的情況下記憶和真正發聲的可能性很小。如果您在壓力很大的情況下無法發出哨子，吹口哨是一個不好的安全詞。
• 在不需要的情況下，不應使用安全詞。因此，Safeword絕不能成為日常對話中可能出現的常見短語。一定不能發出有規律的聲音（如拍手）或無意產生的聲音（如鐘聲在最小的響聲下發出的聲音）。

我會採取略有不同的立場。您的孩子打了某人，而其他答案表明，她應為此而受到懲罰。

但是，我會跟進，並說應該對另一個孩子的欺凌行為予以懲罰；並詢問學校打算如何做。這樣一來，您的女兒被告知不能打人，但也被教導不要欺負人。

打人與其他形式的欺凌一樣有害-或更確切地說，其他形式的欺凌同樣有害被擊中，而其中一個可見，而另一個則不可見。

我會抗議兩個孩子在學校應受到相同的懲罰，而不是您的孩子受到懲罰。

我將給出一個答案，這將使我感到沮喪，但現在我們開始吧。

您的女兒是“正確的”。

她用她的話說了幾句，儘管身體上有反應，但她的反應還是很標準的。我已經教過我的孩子們了。用你的話說，但是如果你害怕害怕，那你不僅得到我的同意打人，而且我永遠也不會因此懲罰你。

我知道“擊中”並不是一個很好的第一反應，也不是生氣時的正確選擇，但是事實仍然存在，如果我的孩子處於恐懼中，或者他們認為自己已經處於危險之中一攬子允許做任何改變他們狀況的事情。

現在，在您的情況下，我將首先使用她的話語，向您保證女兒做對了事情。然後告訴她打（或推或其他）是可以的，但要問她是否還有其他可以先嘗試的方法。當然，重點在於引起老師的注意。請記住，在受到驚嚇或處於危險中時要身體做出回應（請記住這是一個觀點），可以100％確定。

然後，我不會在家裡增加任何懲罰，而是要討論一下，即使她通過使用自己的話語來做正確的事情，然後打來，還是有代價的。因為她用雙手而不是話語，所以她無法回到營地。她仍然是正確的，必須“付出代價”。那錯和責任是不一樣的。這不是她的錯，但她仍然有責任。這可能很棘手，但這是一個重要的教訓，在我看來，這比教給孩子擊打總是100％錯誤的方法要好得多。

與老師打交道有點奇怪。

首先解決他們的疑慮，然後陳述您的疑慮。確保使用您的“我的感受”陳述。始終牢記，另一個孩子及其父母也有顧慮。

我會做類似的事情：

我知道您擔心所有照料孩子的安全，但是我覺得這對我女兒有不公平的影響。在實際行動之前，她確實使用了自己的話。是的，她本可以做得更好，做出其他選擇，但是我覺得作為提供者，當她用自己的語言尋求幫助時，您可能會更加了解她的處境。我認為，她像任何害怕的人一樣害怕和反應。我們正在與她合作，以確保她在這類情況下的緊張程度減輕，如果您更了解她在這方面的局限性，我將不勝感激。

• 您列出了他們的疑慮，
• 您表示了自己的看法，
• 您明確列出了他們期望他們將來做的事情，但沒有指責他們做錯了任何事情，至少沒有直接做錯。 / li>
• 您還說明了要糾正女兒方面的“問題”所要做的事情。

這真的是您所能做的。